Radio na Escola

O que vivenciamos é que sempre que surge uma mídia mais sofisticada a tendência de nós, educadores, é ou de rejeitá-la por receio ao novo, por estar acomodado utilizando aquilo que sabe muito bem; ou de partir para o uso desta, descartando as outras mídias menos sofisticadas.Parece que foi isto que aconteceu com rádio: primeiro a educação formal era a base de giz e quadro-negro, e quando modernizou-se o rádio ficou esquecido. Vídeos e mais tarde DVD`s, computadores, internet, data show e câmeras digitais, reinaram com preponderância na educação. E o rádio ficou lá, de lado e esquecido... No entanto, cada Mídia tem o seu papel nas diferentes situações de aprendizagem. É nossa tarefa de professores, enquanto mediadores da aprendizagem, propor situações que levem os alunos a interagirem entre si e com o meio, utilizando as diferentes mídias e linguagens na produção de seu conhecimento. O rádio pode ser incluso nesta abordagem, que é um instrumento que pode muito bem ser utilizado no desenvolvimento de atividades culturais, científicas ou artísticas. Acredito que se os objetivos que definem o envolvimento do aluno em atividades que proporcionam a produção e o uso da linguagem radiofônica forme bem delineados, além de contribuir com o desenvolvimento de competências como capacidade de síntese, de raciocínio e de verbalização de idéias, o uso pedagógico do rádio na educação poderá estimular reflexão e a transformação social.

Reflexão
O vídeo “Do Sonho aos Ares”, mostra o fascínio que o ser humano tem de criar e a necessidade de por em prática sua criação de forma cada fez mais evoluída.

Considerando a capacidade que o ser humano tem de transformar, vejo que a tecnologia se tornou uma ferramenta indispensável em nossas vidas, pois os modos de viver e de pensar, a forma de nos organizar requer novas atitudes nossa, caso contrário, nossas vidas entram em crise, pelo fato de existir mudanças qualitativas e diárias da rápida transmissão de informação entre as sociedades, rompendo com isso as barreiras geográficas dos países.

Como sou professora, lido diretamente com a formação humana, sinto necessidade e certa responsabilidade em transformar minhas práticas pedagógica, frente aos novos meios de armazenar e transmitir conhecimento, perante uma espantosa velocidade que a rede de comunicação, de cultura, de socialização possui pela internet.

No entanto, possuo dificuldades de me envolver com as tecnologias digitais por não ter afinidade ao aparelho e ao uso dos programas , como também sua aquisição e manutenção eu considero de alto custo.
Mas percebo que os alunos, na escola, ao utilizar a tecnologia demonstram querer criar, construir e intercâmbiar saberes.

Infelizmente este potencial todo , a escola (onde possui professores como eu que não domina a tecnologia) por não estar preparada, deixa a desejar.

QUEM SOU

Me chamo Rosmery Gesser, sou professora, solteira, habilitada em ciências (ensino fundamental) e matemática ( ensino fundamental e médio) pela Unijuí, (Rio Grande do Sul) e pós graduada em metodologia do ensino da matemática pela Unidavi (Rio do Sul, Santa Catarina).

Atualmente leciono matemática para o ensino fundamental e médio na E.E.B.Roberto Moritz, Ituporanga, Santa Catarina onde resíduo.

Tenho duas filhas, sendo elas, as pessoas mais importantes na minha vida.

Sou católica, gosto da minha profissão e de participar das missas ou cultos e outros eventos que ocorrem na comunidade.

Meu sonho é de viajar com minhas filhas por todo o Brasil e outros países afim de conhecer e desfrutar das maravilhas que eles possuem.

Gmail:rosmerygesser@gmail.com